摘 要：针对原有学科课程与教学论教学的不足，课题组通过不断实践探索，构建“情境·实践·反思”型学科课程与教学论教学模式，引导师范生在拟真情境中合作开展模拟性教学实践，基于模拟授课实践进行教学反思与（试读）...
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