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工科课程思政育人与“双创”教育融合新路径探究-高教学刊2024年35期

工科课程思政育人与“双创”教育融合新路径探究

作者:董世荣 刘丽美 姚来斌 徐微 字体:      

摘  要:工科课程是工程科学中的教育课程,具有实践性和应用性强、技术导向明确、数学和科学基础要求高、创新和设计思维发散的特点。以工科课程中的农产品加工工艺学为例,秉承“立德树人”的教育根本任务,培养(试读)...

高教学刊

2024年第35期