摘 要：为解决传统课程质量评价指标与课程学习契合度不高，课程讲授主观化、单一化的问题，在OBE教育理念的基础上，采用线性回归分析方法对课程评价的数据进行分析、挖掘，筛选出了更加契合课程学习的课程评价指标，（试读）...
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