摘 要：知识追踪旨在评估学习者的知识掌握状态，然而已有研究表明，问题难度与知识掌握状态密切相关。忽略问题难度的知识追踪模型难以有效评估学习者的实际状态。为了解决上述问题，提出了融入多维问题难度的自适应知（试读）...
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