摘 要：现有知识追踪模型大多以概念为中心评估学生的未来表现，忽略了包含相同概念的练习之间的差异，从而影响模型的预测准确性。此外，在构建学生知识状态过程中，现有模型未能充分利用学生在答题过程中的学习遗忘特（试读）...
登录
