摘要：本文根据“新师范”背景下对学生能力的要求，研究地理科学实验室建设与学生能力培养的协同问题，分析基于学生能力培养的实验室困境，包括实验条件、管理、实验室功能发挥不到位以及重视培养师范技能而轻视专业（试读）...
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