摘 要：本文通过分析现阶段翻转课堂的误区和课堂教学活动的误区，提出了优化措施，以提高本科生创新能力为导向，构建了“D+6S”翻转教学模式，旨在探寻一种更适合人才培养需求的翻转教学。以基础化学为例介绍其（试读）...
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