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减“量”增“质”,科学设计分层作业-求知导刊2025年06期

减“量”增“质”,科学设计分层作业

作者:房爽 马海青 字体:      

摘 要:“双减”是当前教育行业的热门话题,“双减”指的是减轻学生的作业负担和校外培训负担。因此,科学优化作业设计,做到减“量”不减“质”,是当下教师的首要任务之一。从不同角度给出了小学数学作业分层设计的(试读)...

求知导刊

2025年第06期