摘 要：通过对行业产教融合共同体建设背景下高职早教专业教师的企业实践进行探索，发现教师传统观念存在矛盾、实践内容存在问题、实践环境存在局限、实践效果难以评价的问题，研究提出从学校层面与教师层面应对（试读）...
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