依据教学材料的复杂程度及阅读素材的需求，分级阅读作为一种阅读引导方法应运而生。该方法针对小学生在阅读中常见的排斥心理与实践经验匮乏等问题，充分发挥其积极效应，旨在激活学生的阅读潜力与文化知识领悟能力。（试读）...
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