[摘 要] 佛山职业技术学院“概论”课专题式教学改革采取“设定专题—分工负责—集体备课”的步骤，契合了教学内容、学生及师资状况。对专题式教学改革中出现的教案趋同、内容重叠和衔接、考核困难等问题，本着扬长避（试读）...
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