摘要：“岗课赛证”融合的教学模式，正逐渐成为高职院校中提升学生职业技能与素养的重要途径。本文深入探讨了“岗课赛证”融合背景下高职院校课程过程化评价中存在的问题，通过评价内容、评价方式和评价数据分析方面（试读）...
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