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多样指导,助力语文深度阅读-科学导报2025年10期

多样指导,助力语文深度阅读

作者: 郑欣怡 字体:      

教师往往侧重于写作手法的分析、文章价值的赏析,却并未对阅读的切入、阅读方法加以指导,以致阅读变得无序、盲目。教师要提供恰当的方法指导,引发探讨交流,对所读内容形成深度的理解。

  一、课前指导,感知(试读)...

科学导报

2025年第10期