摘 要：本文提出培养学生深层动力与成就策略能力，引导其脱离学习动力匮乏的困境，唤醒各阶段学习的深层动力，激发其求知旨趣。同时启发学生进行成就策略型自主学习，独立设置明确的学习目标，创建学习计划，并（试读）...
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