一、遵循“知—行—做”思路，设计学习任务
“江城的桥梁”跨学科研学课程以培养学生科学意识、创新精神，提高学生审美能力和探究能力为出发点，重点发展学生运用不同学科思维创新性地发现和解决实际问题的能力，涉及（试读）...
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