摘要：“大思政课”作为推动构建“三全育人”格局的重要理念和举措，是高校思政课守正创新的新要求。基于“大思政课”视域审视，“概论”课在理论与实践教学融合上还存在目的不一致、内容衔接不精准、能力不平衡和机（试读）...
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