摘 要：本文尝试以实现“英语学科核心素养目标”为出发点，结合“可视化”理论，提出“教—学—评”一体化设计与实施可视化路径模型，以及相关量表工具研发思路和量表应用流程图等。实现核心素养背景下“教—学—评（试读）...
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