摘要：中职高品质课堂应体现品位高、质效高、个性化的特征。运用任务驱动教学法符合中职高品质课堂建设的价值取向。在针对旅游服务与管理专业学生的《念奴娇·赤壁怀古》教学中，通过对学情、人培方案和课标的综合分（试读）...
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