摘 要：新工科背景下热工基础课程思政还存在缺项漏项、重复化同质化、表面化硬融入等问题，需进行教学改革探索来解决这些问题。首先，从国家、行业、个人三个层面系统设计课程思政育人总目标。其次，分解总目标（试读）...
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