摘要：教育研究方法不同于实体性工具，追问其对世界本体、知识确证以及研究者的设定，有助于理解其合法性。根据“设定”可划分三种不同的方法路线。实证路线将教育世界分裂为现象与本质、事实与规律，研究者以教育本（试读）...
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