摘要：在“双减”背景下，小学数学作业设计需进行相应调整，以减轻学生的学业负担。通过注重质量而非数量、增加趣味性、进行层次化设计、创新评价方式等策略，可以更好地促进学生的学习发展，提高学习效率。这些策略（试读）...
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