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从心理学角度提高学生课堂参与度-《学习方法报》教学研究(理综)2024年44期

从心理学角度提高学生课堂参与度

作者:李巽 字体:      

摘要:提高课堂参与度可最大程度地提升学生学习成效,促进学生主动学习。在以往的课堂中,教师往往采用讲解式教学方式,学生缺乏参与感,课堂缺少活力。新课改要求教学从以“教育者”为中心转向以“学习者”为中心,(试读)...

《学习方法报》教学研究(理综)

2024年第44期