摘要：当前，教育数字化转型助推人机协同教学的研究与实践日渐增多，但其对学生学习效果的影响尚存争议。为此，文章采用元分析方法，对国内外43篇实验和准实验研究文献进行分析，发现人机协同教学对学习效果具有中等（试读）...
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