摘要：结合高职专业课程特点及高职学生学情，构建高职“三段九步”的线上教学模式。通过在专业课程中的应用实践，证明该模式符合认知天性，遵循教育科学，在提高学生课程参与度、学习态度、学习成绩、提升教师信息化（试读）...
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