摘 要：公共管理应用类课程教学关系到专业人才培养质量。针对现有该类教学存在的知识结构耗散、课程衔接不畅、能力训练弱化等问题，该文在相关文献基础上提出情境—问题—能力框架的教学模式设想。其基本内容包（试读）...
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