摘要：网络空间已成为亿万民众获取和议论教育政策的主阵地。“双减”政策实施以来，其大众网络话语意义既非既定、亦非固定，而是受制于不同利益主体的兴趣与诉求，产生了复杂的意义阐释与再阐释。对“双减”短视频话（试读）...
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