科学课让学生动起来，很多人以为这就是做实验。学生在教师指导下，甚至在教师讲解下做实验，这样引导式的“动起来”，使得学生缺乏主动性，教学效果不佳。
在教学改革年中，我校积极推广“先学后教、当堂训练”的经验（试读）...
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