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名师在线·上旬刊

名师在线·上旬刊

2024年05期

《名师在线》杂志是由山西师大教育科技传媒集团主管、《英语周报》社有限公司主办的教育类期刊，本刊办刊宗旨为：汇聚全国一线优秀教师资源，以“线上教学，线下研讨”的方式，促进课程建设和教师专业化发展，传播教育理念，提高教育质量，推动教育信息化和出版数字化建设。

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名师视角 | 聚焦党史教育　让红色影视走进主题班会课

名师视角 | 聚焦党史教育　让红色影视走进主题班会课

摘要：“培养什么人，是教育的首要问题。”教师需要弘扬以伟大建党精神为源头的中国共产党人的精神谱系，用好红色资源，充分发挥其导向作用。文章从课程体系、红色影视资源库、品牌课堂建设三个方面展开论述，提出将红色影视资源融入党史教育的实践应用策略，以期为广大一线教师提供参考。关键词：小学；党史教育；红色影视资源；主题班会课中图分类号：G427
课题研究 | 幼小衔接视角下幼儿园大班数学活动生活化策略探讨

课题研究 | 幼小衔接视角下幼儿园大班数学活动生活化策略探讨

摘要：在幼小衔接视角下，幼儿园大班数学活动生活化的有效开展，能够使幼儿在学习数学知识和提升数学能力方面有效衔接小学阶段，从而实现自身的可持续发展。基于此，文章以推动幼小衔接为目的，采取案例分析法对幼儿园大班数学活动生活化的实践策略进行研究，并提出参考建议，即立足幼小衔接，开展生活化集教活动；着眼幼儿发展，开展生活化主题活动；基于家园合作，开展生活化亲子活动。关键词：幼小衔接；幼儿园大班；数学
课题研究 | “双减”背景下小学“生长数学”教学实践研究

课题研究 | “双减”背景下小学“生长数学”教学实践研究

摘要：在新课程改革不断深化的今天，各种有益于学生发展、有益于教师教学的政策理念、教学模式也在不断地涌现。随着“双减”政策的实施，教师越来越注重对学生综合能力的培养，而通过“生长教学”模式开展小学数学教学实践，不仅能有效培养学生的自主学习能力，还能促使学生在主动探究、反思总结、探索实践中掌握更多的学习方法，提高自身的思维品质，从不同维度提高学生的数学学科核心素养。关键词：小学数学；“双减”；“
课题研究 | 小学语文主题单元读写结合教学策略研究

课题研究 | 小学语文主题单元读写结合教学策略研究

摘要：阅读与写作是语文主题单元教学的“双翼”，将二者结合教学有利于学生在读中学写，在写中学读，提高读写水平，增强语用能力。基于此，文章从课前、课中、课后三个教学阶段出发，具体论述了读写结合教学策略，以期促进学生良好发展，增强主题单元教学效果。关键词：小学语文；主题单元教学；读写结合教学中图分类号：G427 文献标识码：
课题研究 | 基于建构主义学习理论的小学数学“数与运算”教学研究

课题研究 | 基于建构主义学习理论的小学数学“数与运算”教学研究

摘要：新课程改革倡导教师在教学中引导学生敢质疑、敢探究，自主学习，大胆实践，变“要我学”为“我要学”，使学生完善知识建构。在小学数学“数与运算”教学中，教师要想培养学生的运算思维和能力，就需要以建构主义学习理论为依托，通过实施符合建构主义学习理论的教学策略，突出学科特色，促进学生发展。基于此，文章结合建构主义学习理论的内涵和实践意义，从准确把握建构点、情境融入、课堂互动和优化评价四个层面，对小学
课题研究 | 应用电子白板实施小学数学“图形与几何”教学的策略研究

课题研究 | 应用电子白板实施小学数学“图形与几何”教学的策略研究

摘要：在信息化教育背景下，电子白板已成为数学教学不可缺少的工具。“图形与几何”是数学学科的基础内容，教师应用电子白板实施“图形与几何”教学，可以在优化教学方法的基础上调动学生的学习积极性，助力学生掌握学习内容，促使学生发展学习能力。文章指出，小学数学教师要以“图形与几何”课堂的教学为切入点，联系具体的教学内容，灵活使用电子白板，运用多样化的教学策略，实现电子白板的应用价值，增强数学教学效果。
课堂探微 | 新课标背景下小学数学创新学习能力培养策略探讨

课堂探微 | 新课标背景下小学数学创新学习能力培养策略探讨

摘要：在小学数学教学中，教师不仅要优化课堂活动设计，高效完成理论知识的传授，还应重视对学生创新学习能力的培养，充分锻炼学生思维的灵活性和发散性，让学生学会从多个维度分析问题，实现数学学科核心素养的发展。创新学习能力是每名学生都应具备的基本技能，也是现代社会发展下学生的必备能力。文章通过分析创新学习的特征以及创新学习能力的培养策略，以期为广大教育工作者提供实践参考。关键词：小学数学；新课标；创
课堂探微 | 核心素养视域下小学语文深度学习策略探究

课堂探微 | 核心素养视域下小学语文深度学习策略探究

摘要：为有效发展学生的语文学科核心素养，文章基于作者的研究经验，结合深度学习的主要特征提出教师可以有效组织基于核心素养的小学语文深度学习活动，并对照教学案例提出教师可以通过“统整与增补教学内容，善用深度学习资源”“提升学生探究深入性，激活深度学习思维”“注重多元性评价活动，保障深度学习效果”“关注知识习得与运用，巩固深度学习效果”等策略有效组织学生参与基于核心素养的小学语文深度学习活动。关键
课堂探微 | 深度学习在幼儿教育活动中的应用策略研究

课堂探微 | 深度学习在幼儿教育活动中的应用策略研究

摘要：幼儿正处于学习启蒙发展阶段，因此教师需要从幼儿全面发展的角度出发，设计更多适合幼儿的趣味性活动，以促进幼儿多方面能力的发展。以日常的教育活动为基础，幼儿教师需要有意识地引导幼儿思考和探究，逐步增强幼儿的解决问题能力和综合素养，让幼儿逐渐进入深度学习状态。文章主要从幼儿的学习特点以及深度学习在幼儿教育活动中的应用等方面出发，以亲自然活动为基础，论述了深度学习在幼儿教育活动中的应用。关键词
课堂探微 | 小学语文教学的实践与思考

课堂探微 | 小学语文教学的实践与思考

摘要：教育教学的不断改革对小学阶段的教学提出了更高的要求，小学阶段的教学不仅应该引导学生掌握基础知识，还应该促进学生身心健康发展。小学阶段的教学可以分为两个阶段，分别是低年级阶段和高年级阶段，不同的教学阶段适应的教学方式是不同的，教师应该根据不同阶段学生的身心发展特点以及学生对基础知识的掌握情况展开针对性的教学，注重不同阶段教学的衔接，追求教学环节的循序渐进、教学过程的统筹兼顾、教学结果的润物无
课堂探微 | 新课标背景下小学英语作业设计的优化策略探析

课堂探微 | 新课标背景下小学英语作业设计的优化策略探析

摘要：在英语教学中，作业是必不可少的重要环节，能够帮助教师了解和把握自身教与学生学的情况，是调整教学进度的有效工具。“双减”对教师的作业设计提出了更高的要求。新课标背景下，教师教学理念和教学方式也要随之改变。如何在兼顾“双减”和新课程标准的基础上进行英语作业设计的优化，是教师亟须思考的问题。文章先论述了当前小学英语作业的问题及改革的必要性，然后基于教学案例，探讨了新课标背景下优化小学英语作业设计
教学研究 | 浅析如何借助幼儿园主题活动培养幼儿探究能力

教学研究 | 浅析如何借助幼儿园主题活动培养幼儿探究能力

摘要：幼儿园主题活动是幼儿教育的重要组成部分，围绕幼儿感兴趣的学习话题创设教育活动，能够让幼儿获取全面、综合的知识。教师要立足实际教学活动，通过问题引导提高幼儿的探究能力，使其形成良好的学习品质。教师可将主题活动与探究能力培养融合，打造更高质量的教学活动。对此，文章将立足幼儿园主题活动，探讨幼儿探究能力培养策略。关键词：幼儿园；主题活动；探究能力；培养策略中图分类号：G427
教学研究 | 浅析如何在道德与法治教学中培养学生的社会责任感

教学研究 | 浅析如何在道德与法治教学中培养学生的社会责任感

摘要：稳定的社会秩序需要全体公民科学规范地履行义务、行使权利。小学道德与法治是培养学生社会责任感，使学生遵守社会规则的重要学科。随着教学改革的深入，如何科学高效地培养学生的社会责任感成为教师的重要研究课题。文章从知识认知、榜样示范、锻炼平台、感悟交流、日常指导五个方面进行了经验总结与分享。关键词：小学道德与法治；社会责任感；培养策略中图分类号：G427
教学研究 | 基于思维能力提升的小学语文课堂提问策略研究

教学研究 | 基于思维能力提升的小学语文课堂提问策略研究

摘要：思维能力是语文学科核心素养之一。提问是教师引发学生思考的教学方法之一。在当前小学语文课堂上，“教师问得多、学生想得少”“教师问得深、学生想得浅”的现象比较普遍，“满堂讲”正逐渐被“满堂问”代替。文章结合小学语文教学现状，提出“以设计高质问题为前提，以启用等待时间为保证，以善用开放提问为主打，以巧用追问技巧为辅助，以培养质疑能力为提升”五个优化课堂提问的策略，旨在提高学生的思维能力。关键
教学研究 | 浅析如何在小学道德与法治教学中渗透中华优秀传统文化

教学研究 | 浅析如何在小学道德与法治教学中渗透中华优秀传统文化

摘要：立德树人是教育改革背景下小学道德与法治教学的重点目标之一，而优秀传统文化作为中华民族的风骨、脊梁，是培养学生真善美品质、落实立德树人教育目标的重要因素。基于此，文章以小学道德与法治教学中优秀传统文化的渗透价值出发，从创设情境、拓展资源、设计实践、结合实际四个方面，探究了道德与法治高效课堂的构建策略，让学生在和谐的学习氛围中感知中华优秀传统文化的深刻内涵，从而实现全面发展。关键词：小学道
教学研究 | 利用海洋文化资源开展幼儿区域活动的策略探究

教学研究 | 利用海洋文化资源开展幼儿区域活动的策略探究

摘要：《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出，要引导幼儿喜欢自然界与生活中美的事物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们大胆进行艺术创作的热情，萌发表现美、创造美的情趣。海洋文化资源蕴含极高的教育价值，将其开发并运用到幼儿区域活动中，可以为幼儿成长提供更多可能。文章对利用海洋文化资源开展幼儿区域活动的策略展开探讨，简述海洋文化资源的内涵，并从特色区域、全面渗透、材料选择、本土资源、活动质量五个
教学研究 | 幼小衔接视域下培养幼儿语言能力的实践策略研究

教学研究 | 幼小衔接视域下培养幼儿语言能力的实践策略研究

摘要：随着教育理念的不断更新，幼儿语言能力的有效培养成为当前幼小衔接教育中的一项重要内容，其对幼儿思维习惯、知识技能等方面的发展具有现实价值。基于此，为实现对幼儿语言能力培养的教学目标，文章从多个方面探讨了幼小衔接视野下培养幼儿语言能力的有效策略，以期能够提高教师的教学质量，促进幼儿语言能力的进步与发展。关键词：幼小衔接；语言能力；实践策略中图分类号：G427
德育建设 | 浅析如何借助革命传统教育类课文培养学生的家国情怀

德育建设 | 浅析如何借助革命传统教育类课文培养学生的家国情怀

摘要：革命传统教育类课文是统编语文教材的重要组成部分，是实施爱国主义教育的重要载体。教师要将爱国主义教育融入各学科教学中，培养学生的家国情怀。小学语文教师可以统编语文教材中的革命传统教育类课文为抓手，以培养学生家国情怀为目的，不断优化教学方式。文章根据革命传统类课文的育人价值，对在小学语文课堂教学中培养学生家国情怀的策略进行了研究，以期使学生在掌握学习内容的同时，培养家国情怀，增强语文学科的育人
课程与教学 | 浅谈如何在社会实践活动中培养幼儿关爱他人的行为习惯

课程与教学 | 浅谈如何在社会实践活动中培养幼儿关爱他人的行为习惯

摘要：在时代不断进步与发展的今天，幼儿教师也应做到与时俱进，积极对各类社会资源进行开发与挖掘，为幼儿构建出更加多元的活动场所，启发幼儿立足于亲身感受来发现各种角色值得关爱的方面，站在最细化的角度做出属于自己的关心与爱护，在爱和被爱中建立正确的行为意识，养成关爱他人的行为习惯，改善幼儿相对自私或不顾他人感受的一些思想意识，推动幼儿身心健康成长。关键词：幼儿教育；关爱他人；社会实践；行为习惯
课程与教学 | 小学数学生活化教学策略研究

课程与教学 | 小学数学生活化教学策略研究

摘要：陶行知的“生活即教育”理念在教学领域备受推崇。将生活化教学引入小学数学教改工作，不仅能够引导学生把数学知识和实际生活联系起来，还能使教学内容更加丰富、鲜活，使学生感受到数学世界的趣味和魅力，从而顺利地掌握数学知识。文章主要研究小学数学生活化教学的实施原则，并从课程目标和实际学情出发，论述生活化教学的应用策略，希望能够在教学中有效融入生活元素，培养学生的数学探索兴趣与数学学科核心素养。关
课程与教学 | 悟算理　明算法　强计算

课程与教学 | 悟算理　明算法　强计算

摘要：理解算理是探究算法的前提，是帮助学生强化计算能力的重要保证。在新课标背景下，发展学生计算能力已成为小学阶段数学教学的重点任务。基于这一诉求，文章以发展学生计算能力为主要目标，从“创设情境，理解算理内涵”“渗透技巧，把握算理精髓”“分类讨论，掌握算法本质”“联系生活，加强算法应用”“小组合作，强化计算能力”“预留任务，提高计算质量”六个方面展开论述，以期让学生在目标明确、条理清晰的课堂中参与
课程与教学 | 项目式教学在初中生物学教学中的应用策略分析

课程与教学 | 项目式教学在初中生物学教学中的应用策略分析

摘要：生物学是初中阶段的一门基础学科，在以往的教学中，该学科多处于边缘地位未得到充分重视。随着新课改的推进，生物学学科的重要性逐渐受到各界关注，同时传统灌输式教学模式逐渐被淘汰，探索更加科学有效的教学方法以促进初中生物学教学质量提升成为该学科教师需关注的重点内容。项目式教学是一种新型教学方式，该教学方式更强调突出学生学习的主体性，对推动初中生物学教学质量提升有积极意义。鉴于此，文章就项目式教学的
课程与教学 | 小学语文低学段看图写话支架式教学策略研究

课程与教学 | 小学语文低学段看图写话支架式教学策略研究

摘要：看图写话是小学低学段语文课程教学中的重要内容，旨在培养学生的观察能力、信息提炼能力和语言组织与表达能力，从而为中高年级的写作教学奠定基础。而以支架式教学方法为主展开小学语文低学段的看图写话教学活动，既符合小学低年级学生的认知特点，也能开发学生的认知潜力，让他们在多样化的学习支架的引领和驱动下把握看图写话的方法和技能，从而为中高年级的写作练习储备资源、积累经验。文章结合教学案例，从多个角度探
课程与教学 | 读写结合　为语文学科插上双翼

课程与教学 | 读写结合　为语文学科插上双翼

摘要：阅读与写作在语文教学中占据着重要地位，被誉为语文学科的“双翼”。传统的语文高学段教学“只见阅读，不见写作”，在一定程度上阻碍了学生发展读写能力。针对此情况，教师要实施读写结合教学，为语文教学插上“双翼”。基于此，文章对小学语文高学段读写结合教学策略进行了研究，在阐述小学语文高学段读写结合教学意义的基础上，结合具体的教学案例论述了读写结合教学策略，以期提高小学语文教学的效率。关键词：小学
课程与教学 | 读写结合理念下小学语文高效课堂的构建策略研究

课程与教学 | 读写结合理念下小学语文高效课堂的构建策略研究

摘要：阅读与写作是语文教学的重点，也是培养学生语文学科核心素养的关键。受传统教学理念的影响，一些语文教师将阅读教学与写作教学割裂开来，使二者不能形成有效合力，限制了学生的思维发展。在读写结合理念下，语文教师要创新教学模式，将阅读与写作教学结合起来，以阅读促进写作，以写作强化阅读，提升学生的学习热情，构建小学语文高效课堂。文章在分析小学语文课堂教学问题的基础上，探讨了读写结合理念下的高效课堂构建策
课程与教学 | 在小学语文教学中渗透劳动教育的策略研究

课程与教学 | 在小学语文教学中渗透劳动教育的策略研究

摘要：加强劳动教育是新时期教育发展的应然要求。渗透劳动教育于各学科是加强劳动教育的重要方式。语文是义务教育阶段的基础学科，具有极强的育人性。基于此，文章以深化劳动教育理念、明确劳动教育渗透目标、整合劳动教育内容、规范劳动教育渗透过程为重点，具体介绍了在小学语文教学中渗透劳动教育的策略。关键词：小学语文；劳动教育；渗透策略中图分类号：G427
美育与体育 | “双减”背景下多元评价在小学美术教学中的应用路径研究

美育与体育 | “双减”背景下多元评价在小学美术教学中的应用路径研究

摘要：随着“双减”的落地实施，美育的重要意义愈发突显。于学生而言，在美术学科的学习过程中，既可以掌握一项技能，也可以习得一种新的思维方式。而教学中不可或缺的评价环节，要求教师在实际工作中既要创新教法，也应拓展多元化的评价路径，以多元评价为驱动，进一步强化教学效果，促进学生全面发展。基于此，文章从多方面概述了“双减”背景下在小学美术教学中实施多元评价的路径。关键词：小学美术；“双减”；多元评价
美育与体育 | 新课标背景下初中体育与健康“以体促德”的实践探究

美育与体育 | 新课标背景下初中体育与健康“以体促德”的实践探究

摘要：在新课标背景下，初中体育与健康领域“以体促德”的实践探究已成为教育界关注的重要课题。该理念的核心是通过体育活动推动学生道德品质的提升，实现体育与德育的有机融合。文章从多个维度深入剖析了“以体促德”的内涵及其在教育实践中的具体应用，涵盖具体目标、实施策略、效果评估手段等诸多方面，以期为初中体育与健康教学提供有效参考。关键词：初中体育与健康；“以体促德”；德育中图分类号：G427
美育与体育 | 小学体育与健康跨越式跳高的教学策略研究

美育与体育 | 小学体育与健康跨越式跳高的教学策略研究

摘要：建设体育强国，必须重视培养学生的运动技能。跨越式跳高是一种常见的跳高运动，而文章在梳理跨越式跳高要点的基础上，从多个角度分析了相关教学活动的意义，阐述了跨越式跳高教学对提高学生的运动水平的重要意义，并围绕跨越式跳高教学策略展开了细致讨论，旨在提高小学体育与健康教学质量，培养学生良好的运动习惯。关键词：小学体育与健康；跨越式跳高；教学策略中图分类号：G427
美育与体育 | 浅析如何借助线描画培养中班幼儿的创造力

美育与体育 | 浅析如何借助线描画培养中班幼儿的创造力

摘要：线描画是一种基础的绘画形式，在幼儿美术教学中被广泛应用，可有效提高幼儿控笔能力，其开放自由的绘画形式，还可以锻炼幼儿的想象思维，对幼儿创造力培养有积极作用。文章立足于中班幼儿的教育活动，对如何借助线描画培养幼儿的创造力进行了探讨，简要描述了线描画独有的教育特点及价值，并对活动开展的实践意义进行了简要概括，从生活情境、绘画形式、艺术创作、幼儿潜能四个角度对中班幼儿教育工作提出了可行之策，以期
美育与体育 | 小学体育与健康教学中开展综合体能训练的策略研究

美育与体育 | 小学体育与健康教学中开展综合体能训练的策略研究

摘要：小学生正处于身体发育的重要时期。教师在小学体育与健康课堂上组织综合体能训练，可以为学生提供锻炼身体的机会，也可以提升学生的身心素质。文章结合小学体育与健康的教学现状以及小学生的身心发展情况，阐释了开展综合体能训练的必要性，并从耐力训练、力量训练等多个角度，总结了小学阶段综合体能训练的主要内容。以此为基础，文章从组织游戏活动、转换师生角色、创建专项模块、巧用视频资料、量身制订计划等方面，研究
教育信息化 | 信息技术辅助下小学英语课外阅读习惯培养策略研究

教育信息化 | 信息技术辅助下小学英语课外阅读习惯培养策略研究

摘要：良好的课外阅读习惯是学生终身学习的前提与基础。在提倡素质教育的今天，培养学生的英语课外阅读习惯是英语教学的重要任务之一。随着教育信息化的深入，小学英语教师要充分利用信息技术，改善枯燥的英语学习环境，积极开发英语课外阅读活动，拓展学生的思维和视野，增强学生的阅读动力，让每个学生都成为一个爱读书、会读书的人。文章首先分析了小学英语课外阅读存在的问题，然后阐述了信息技术辅助下小学英语课外阅读教学

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名师视角 | 聚焦党史教育 让红色影视走进主题班会课

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课题研究 | 幼小衔接视角下幼儿园大班数学活动生活化策略探讨

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课题研究 | “双减”背景下小学“生长数学”教学实践研究

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课题研究 | 小学语文主题单元读写结合教学策略研究

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课题研究 | 基于建构主义学习理论的小学数学“数与运算”教学研究

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课题研究 | 应用电子白板实施小学数学“图形与几何”教学的策略研究

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课堂探微 | 新课标背景下小学数学创新学习能力培养策略探讨

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课堂探微 | 核心素养视域下小学语文深度学习策略探究

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课堂探微 | 小学语文教学的实践与思考

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课堂探微 | 新课标背景下小学英语作业设计的优化策略探析

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教学研究 | 浅析如何借助幼儿园主题活动培养幼儿探究能力

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教学研究 | 浅析如何在道德与法治教学中培养学生的社会责任感

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教学研究 | 基于思维能力提升的小学语文课堂提问策略研究

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教学研究 | 浅析如何在小学道德与法治教学中渗透中华优秀传统文化

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