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2024年15期

《大学教育》贯彻党和国家的教育方针和政策，反映高校学科建设和教学研究、改革成果，促进高等教育人才素质提升，为我国高等教育和课程改革服务。

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名校交流 | 国家安全教育融入高校军事理论课教学：困境与进路

名校交流 | 国家安全教育融入高校军事理论课教学：困境与进路

［摘要］高校军事理论课是开展国家安全教育的重要平台，将国家安全教育融入该课程教学具有重大意义。当前军事理论课内容过于突出军事性，对国家安全方面关注不足。通过对国家安全教育融入军事理论课教学的显性问题及其原因进行分析，文章探讨了二者融合的可行路径：以总体国家安全观为指导，调整课程目标与内容；健全教学机构，完善课程建设；加强师资队伍建设，提升教学技能；发挥军事理论课第二课堂的教育辅助作用。以上探索对
名校交流 | 趋同化管理模式下国际文化书院建设研究

名校交流 | 趋同化管理模式下国际文化书院建设研究

［摘要］国际学生教育工作不仅是我国高等教育国际化的重要组成部分，也是新时代加快建设教育强国战略的必然要求。为推动高等教育内涵式发展，不断提高国际学生培养质量，服务“一带一路”建设等，高校应对中外学生进行趋同化管理，培养具有跨文化能力和全球胜任力的国际人才。基于教育国际化的发展特点，结合国内高校现行的管理模式和新加坡南洋理工大学的住校教育经验，文章提出建设趋同化管理模式下中外学生融合发展的国际文化
名校交流 | 高等数学教学中学生创新能力的培养

名校交流 | 高等数学教学中学生创新能力的培养

［摘要］创新是一个民族的灵魂，大学生是中华民族崛起的希望，大学生创新能力的培养是增强我国综合竞争力的核心所在。高等数学是一门十分重要的基础课程，受众广、影响较大。在高等数学教学过程中注重学生创造性思维和创新能力的培养，是至关重要的。文章探讨了培养学生创新能力的重要性，进而探索在高等数学教学中培养学生创新能力的方法，提出了五个有效培养学生创新能力的途径：引导学生自己推导定义或定理；启发学生一题多解
学科建设 | 中国经济学教材思政建设的主要着力方向

学科建设 | 中国经济学教材思政建设的主要着力方向

［摘要］文章结合中国经济学教材的建设背景和整体特征，重点研究该系列教材在思政建设方面的主要着力方向，即通过坚持马克思主义的指导地位、贯彻党的创新理论、反映中国自主知识体系构建成果、培育社会主义核心价值观、弘扬中华优秀传统文化等途径进一步推动中国经济学教材的思政建设，以期为探索新时代中国特色哲学社会科学教材建设提供有益启示和借鉴。［关键词］中国经济学教材；建设背景；整体特征；思政建设［中图
学科建设 | 高等流体力学优质课程建设研究

学科建设 | 高等流体力学优质课程建设研究

［摘要］将课程教学诸因素组成相互作用、相互制约的统一体，逐步使课程教学具备系统性、严密性、有序性，完善硕士研究生从不知到知、从知到用两个转化过程的教学机制，是实现高等流体力学优质课程教学的必由之路。文章以淮阴工学院机械与材料工程学院为例，以先进的教学思想领航，对高等流体力学优质课程的教学定位、教学内容和教学方式进行了深入的研究。［关键词］高等流体力学；优质课程；课程建设［中图分类号］G6
学科建设 | 面向RCEP的广西高校经管类专业国际化评价及提升策略研究

学科建设 | 面向RCEP的广西高校经管类专业国际化评价及提升策略研究

［摘要］随着《区域全面经济伙伴关系协定》的生效，广西高校与东盟国家的高等教育合作迎来了新的机遇，促进了高等教育合作的浓度和广度，提高了国际化人才培养质量。国际化评价作为衡量高校国际化程度的关键环节，能激发高校国际化办学的内生动力，推动国内外高等教育资源的整合及共享，提升高校国际化人才的培养质量。文章在分析广西高校国际化评价指标体系现状的基础上，立足经管类专业建设，从专业建设理念国际化、人员国际化
学科建设 | 高职院校财经素养教育跨专业融合研究

学科建设 | 高职院校财经素养教育跨专业融合研究

［摘要］双循环格局推动跨境电商行业发展成为经济增长的新引擎。随着互联网金融与跨境电商合作的深入，财经素养教育对于跨境电商行业的整体发展具有重要意义。文章提出双循环格局背景下高职院校跨境电商从业方向人才需要具备的财经素养，以财经素养教育与跨境电商从业方向多专业人才培养的融合模式为对象进行探讨，为财经素养跨专业融合研究提供参考性建议。［关键词］双循环格局；高职院校；财经素养教育；跨专业融合［
教学研讨 | 大学英语课程线上多维互动教学模式成效研究

教学研讨 | 大学英语课程线上多维互动教学模式成效研究

［摘要］文章通过对大学英语课程线上教学中教师与学生互动情况的调查，从教师与学生、学生与学生、学生与平台3个维度展开，探究在线教学模式中可采取的互动策略；采用定性和定量的研究方法，优化线上英语课程的教学评价策略，探究线上英语教学互动评价体系的应用及能效，构建线上英语教学的多维度互动模式，以期探索大学英语课程教学改革新模式，为混合式教学模式的应用提供有价值的参考。［关键词］大学英语课程；线上教学
教学研讨 | 地质学专业野外地质实习的深入探讨与优化策略

教学研讨 | 地质学专业野外地质实习的深入探讨与优化策略

［摘要］野外地质实习是地质学专业教学的重要实践环节，是巩固理论知识、掌握野外地质工作方法、培养学生分析和解决问题能力的重要教学环节。文章从地质实习基地的选择、教师队伍、教材建设、教学方式、实习内容及成绩评定六个方面讨论了野外地质实习中需具备的条件以及需达到的教学要求，以期为有野外地质实习教学要求的高等院校提供参考。［关键词］地质实习；教师队伍；教材建设；教学方式；思政建设［中图分类号］G
教学研讨 | 基于几何直观的最小二乘法教学实践与探索

教学研讨 | 基于几何直观的最小二乘法教学实践与探索

［摘要］最小二乘法是理工科高年级本科专业中常用的一个算法，在经管类专业中也有重要应用。但由于该算法涉及的数学理论比较多，导致学生理解较为困难。因此，如何设计教学内容，在不降低理论深度的情况下，引导学生从不同的角度看待问题，进而开拓其思维，是教学中应该深思的问题。文章结合教学实践，通过化繁为简、数形结合以及问题导向等方式，对该算法的课程教学进行了总结和探索，以期更好地培养学生的思维能力和创新能力。
教学研讨 | 高等数学混合式教学实践研究

教学研讨 | 高等数学混合式教学实践研究

［摘要］高等数学课程是高校多数专业的基础性课程，其应用比较广泛。在互联网高速发展的背景下，高等数学教学改革也面临着巨大的挑战。文章从三个方面分析了高等数学开展线上线下混合式教学遇到的问题，结合课程中具体的教学内容，总结出解决问题的方法。为了实现“以学生为中心”的教学理念，文章设计了三阶段混合式教学模式，介绍了具体的实施过程，并把试验班学生上课状态、考试成绩等情况与相应的平行班作对比，结果表明此教
教学研讨 | 应用型本科院校社会调查课程教学面临的问题与对策

教学研讨 | 应用型本科院校社会调查课程教学面临的问题与对策

［摘要］社会调查是一门综合性社会实践课，在课程建设中存在着教学目标不明、教学内容不清、教学过程不细、教学方法不优、教学效果不良等问题。针对这些问题，文章践行“一核心、双贯通、三融合”课程建设理念，实施“四化五达成”课程体系，通过明晰教学目标、重构教学内容、创设教学场景、创新教学方法、改革教学评价等方式创新课程教学，取得了较为显著的成效。［关键词］社会调查；教学创新；课程建设［中图分类号］
课程改革 | “四新”建设背景下弹性力学课程教学体系改革和实践

课程改革 | “四新”建设背景下弹性力学课程教学体系改革和实践

［摘要］“四新”建设强调知识、科技的融合，大力推动人才培养模式创新，支撑和引领经济社会的发展。在此背景下，文章结合弹性力学教育发展现状，提出在人才培养方面不仅要运用好科技手段，培养学生成为复合型的国际化人才，更要与企业等协同育人，将更多的社会资源转化为育人资源，优化实践育人环境条件，培养国家战略需要和产业发展急需的人才。同时，针对弹性力学课程进行了一系列的教学改革，主要包括教学内容、教学方法和教
课程改革 | 高校化工热力学课程教学现状及改革创新

课程改革 | 高校化工热力学课程教学现状及改革创新

［摘要］文章主要分析了高校化工热力学课程教学的现状，探讨了课程改革的原则和目标，并根据目前课程教学存在的不足，提出了一些针对性的改革措施和建议。通过更新课程内容、引入先进的教学方法和教学资源、加强实践环节的培养、优化评估环节、增加课程内容的反馈等措施，提高学生的学习兴趣和学习能力，促进高校化工热力学课程教学的改革与创新。［关键词］化工热力学；教学改革；教学方法［中图分类号］G642.0
课程改革 | 基于OBE理念的机械设计课程考核方式研究

课程改革 | 基于OBE理念的机械设计课程考核方式研究

［摘要］传统的机械类基础课程以闭卷终结式考试为主，已无法满足现代工科教育和人才培养的需求，与OBE理念不符。因此，文章以机械设计课程为例，提出了丰富过程考核方式、提高过程考核占比以及开卷考试、线上考试的改革方案，并进行了实践。通过问卷调查，对机械设计制造及其自动化专业百余名学生的真实感受进行了分析与总结。结果显示，提高过程考核占比、丰富过程考核方式，有助于提高课程考核的客观性和公正性。线上考试的
课程改革 | 新文科背景下通识类课程教学改革与实践

课程改革 | 新文科背景下通识类课程教学改革与实践

［摘要］新文科建设为不断走向纵深的大学通识教育提出了新的要求。在此背景下，中国文化英译课程将教学改革聚焦于解决大学生母语文化元素有所缺失、用英语阐释中国文化的能力相对较弱等问题，坚持价值引领和“五育”并举，并在此基础上重构教学内容，在“博”与“精”的平衡中补足学生的母语文化元素，同时融合数字化教学手段助力学生提升阐释中国文化的能力，力求在全球治理体系深刻变革之时赋能学生全球胜任力的培养。［关
课程改革 | 工程教育专业认证视角下安全管理学课程改革与效果评价

课程改革 | 工程教育专业认证视角下安全管理学课程改革与效果评价

［摘要］安全管理学课程是安全工程专业的核心基础课程之一，但在教学过程中依然存在教学内容不合理、教学模式单一化、教学效果不理想、考核方式不合理等问题。为满足工程教育专业认证要求，贯彻“以学生为中心、以成果为导向、以持续改进为目标”的理念，采取修订课程教学大纲、创新教学方法、融入课程思政、实行新的课程考核标准等措施，提高安全工程专业学生应用安全管理学解决复杂工程问题的能力。［关键词］工程教育专业
课程改革 | 人工神经网络课程与深度学习融合的混合式教学改革研究

课程改革 | 人工神经网络课程与深度学习融合的混合式教学改革研究

［摘要］文章依托人工神经网络研究生课程的讲授经验，分析其特点和现状，着重探讨其教学内容上的时效性与实践性问题，提出神经网络与深度学习融合的线上线下混合式教学改革，提升课程理论和方法的时效性；提出前沿性的实践类研究型专题，提升研究生的实践动手能力；搭建与课程内容配套的线上系统，方便研究生自主学习、互动学习。通过践行“与时俱进、互动评价、专题创新”的教学理念，提高研究生的创新思维与综合素质。［关
课程改革 | “双碳”背景下能源与动力工程专业实验课程教学的改革研究

课程改革 | “双碳”背景下能源与动力工程专业实验课程教学的改革研究

［摘要］“双碳”目标的推进对能源与动力工程专业人才培养带来了新挑战。其中，专业实验课程作为培养学生工程实践能力和创新能力的重要环节，其教学方法的创新改革对培养符合时代发展要求的人才具有重要意义。文章对目前实验课程教学过程中存在的问题进行分析，并针对实验课程内容枯燥、学生参与实验课程积极性较低的问题，提出有效对策：创新实验课程教学方法，丰富实验课程内容，采用问题式教学方法，深入挖掘虚实结合的教学模
思政育人 | 中华优秀传统文化融入高校思想政治教育的价值意蕴及实践路径

思政育人 | 中华优秀传统文化融入高校思想政治教育的价值意蕴及实践路径

［摘要］中华优秀传统文化所蕴含的独特的思想理念、传统美德和人文精神对当代高校思想政治教育具有重要的意义，是提升青年大学生文化自信的坚实保障，是开展青年大学生爱国主义教育的精神素材，是涵养社会主义核心价值观的源头活水。习近平总书记提出的“两创”思想为中华优秀传统文化融入高校思想政治教育提供了理论遵循和实践指导。在育人实践中，一是要以“创造性转化”激发中华优秀传统文化的蓬勃生机，可以从内容和形式两个
思政育人 | 新时代大学生社会主义核心价值观教育引导路径研究

思政育人 | 新时代大学生社会主义核心价值观教育引导路径研究

［摘要］面对西方文化思潮的冲击，大学生社会主义核心价值观教育面临着前所未有的挑战。文章在阐明新时代大学生社会主义核心价值观教育面临的思想挑战的基础上，指出了具体的引育原则，并重点从三方面指出了具体的引导路径，包括坚守育人本位，加强文化建设；依托新媒体平台，增强社会主义核心价值观传播力；强化群体价值意识，积极发挥朋辈教育作用。［关键词］新时代大学生；社会主义核心价值观教育；现实困境；引导路径
思政育人 | OBE理念下课程思政融入内分泌学教学的探索与实践

思政育人 | OBE理念下课程思政融入内分泌学教学的探索与实践

［摘要］文章详细探讨了 OBE理念在内分泌学教学中的具体实践，旨在通过OBE理念的有效应用，将课程思政融入内分泌学教学中，以提升医学生的专业素养、道德品质和社会责任感。文章提出通过明确学习成果、修订教学目标、优化教学内容、创新教学方法和建立评价体系等具体措施，为医学院校的内分泌学教学改革提供实践参考。［关键词］OBE理念；课程思政；内分泌学；课程改革［中图分类号］G642 ［文献标识码
思政育人 | “广西故事”思政元素挖掘与融入大学英语教学的路径研究

思政育人 | “广西故事”思政元素挖掘与融入大学英语教学的路径研究

［摘要］广西是东盟了解中国的前沿和窗口，是衔接“一带一路”的重要门户，故“广西故事”是中国故事极其重要的一部分。“广西故事”就在学生身边，师生容易产生情感共鸣，有利于教师开展课程思政。大学英语作为广西高校的公共必修课，学生多、课时长，是课程思政的理想“阵地”。挖掘“广西故事”思政元素并融入大学英语教学，有助于提升学生爱国、爱家乡、爱人民的情怀，提高学生面向东盟和“一带一路”共建国家讲好“广西故事
思政育人 | 区域性元素融入地方高校生态学课程思政的探索与实践

思政育人 | 区域性元素融入地方高校生态学课程思政的探索与实践

［摘要］区域性元素是地方高校课程思政教学中的宝贵资源。文章以延安大学生态学课程为例，分析了课程以习近平生态文明思想和延安精神为核心，以辩证唯物主义世界观、家国情怀教育、科研创新精神等为支点的“双核心多元素”思政教学资源体系内涵，从课程思政资源挖掘和案例建设、课程教学内容优化、课程思政教学实施、思政教育贯穿教学全过程、课程考核评价方法改革等方面进行了阐述。有关教学评价和效果反馈表明，将区域特色元素
思政育人 | 课程思政背景下历史专业师范生德育培养策略

思政育人 | 课程思政背景下历史专业师范生德育培养策略

［摘要］实施课程思政、落实德育教育是新时代教育工作的重要任务。德育育人能力已成为教师职前教育的时代诉求与教师的必备素质，师范教育应以学生现实需求为本，关注德育教育。课题组针对历史教育实践课程育人属性不突出、学生向中等教育德育工作者角色转变不明显、历史课程德育资源开发不足等问题，构建历史教育实践课程德育教育能力培养的“同心圆四层协同推进”模式，以立德树人为导向，运用高校和中学教育基地的资源平台，深
思政育人 | “立德树人”背景下基础医学课程人文育人体系的构建研究

思政育人 | “立德树人”背景下基础医学课程人文育人体系的构建研究

［摘要］文章以医学生的人文素养提升为问题导向，通过党建领航，立德铸魂，打造“三全育人”新格局，构建“学建赛行”递进式教学模式。利用课堂内外协同育人模式，开展党建品牌建设、课程思政建设、技能竞赛平台搭建、志愿者健康素养宣传等活动，拓展多种形式的实践活动，深入打造有人文、有情怀、有温度的基础医学课程育人体系，培养医学生的职业素养，增强医学生的自豪感、责任感和使命感，同时铸造一支时代先锋党员队伍，实现
思政育人 | 产教融合背景下虚拟仿真实验对通信工程专业的教育教学作用探析

思政育人 | 产教融合背景下虚拟仿真实验对通信工程专业的教育教学作用探析

［摘要］新一代信息技术与产业变革快速发展，产教融合成为通信工程专业培养高素质人才的重要途径。目前，“5G+工业互联网”的生产流水线具有现实不可及、建设成本高、效果无法直观呈现、过程不可逆等特点，难以通过真实环境开展大规模的“5G+工业互联网”实验教学，无法满足信息产业快速发展对高素质创新型人才的需求。文章以“5G+工业互联网”资源优化虚拟仿真实验为例，分析了产教融合背景下通信工程专业开展虚拟仿真
人才培养 | 以设计制造一把菜刀为牵引的卓越工程师培养体系探索

人才培养 | 以设计制造一把菜刀为牵引的卓越工程师培养体系探索

［摘要］材料成型及控制工程专业是典型的传统制造业专业，开设的学校多、学生就业竞争激烈，如何达到新工科建设的目标、实现人才培养特色的突围成为提升该专业学生竞争力的关键。文章对标新工科建设要求和材料工程专业认证标准，结合当地刀剪产业的智能制造发展需求，提出了以设计制造一把菜刀为牵引的跨学科卓越工程师培养模式，从专业人才培养目标、课程体系、产业学院、微专业建设、专业竞赛、实践教育等方面实施改革创新，全
人才培养 | 虚拟仿真实验助力高校能源与动力工程专业人才培养的探索

人才培养 | 虚拟仿真实验助力高校能源与动力工程专业人才培养的探索

［摘要］能源与动力工程专业旨在为能源应用及环境保护领域培养基础实、能力强、素质高的具有创新创业精神的应用型高级复合专门人才，设置制冷、热电、能环等方向。实验的多样性及复杂性使培养方案的制订及实践面临一定的挑战。虚拟仿真技术的应用重点为解决真实实验项目条件不具备或实际运行困难的问题，如涉及高危或极端环境，高成本、高消耗、不可逆操作、大型综合训练等问题。文章揭示了虚拟仿真实验的内涵和意义，强调其在实
人才培养 | 新文科背景下通专融合人才培养的路径探索

人才培养 | 新文科背景下通专融合人才培养的路径探索

［摘要］通识教育和专业教育融合发展，一直以来都是教育界关注的重点和难点问题。文章基于新文科建设宣言中提出的“培养学生的跨领域知识融通能力和实践能力”的要求，对通专融合人才培养的研究现状进行了梳理，分析了通专融合人才培养存在的问题，从价值引领、课程体系、产教融合、教师发展等四个方面，提出了新文科背景下地方高校通专融合人才培养路径，以期能为地方高校推进通专融合人才培养提供一定的启示和借鉴。［关键
人才培养 | 基于产教融合的计算机科学与技术专业人才培养模式探索与实践

人才培养 | 基于产教融合的计算机科学与技术专业人才培养模式探索与实践

［摘要］校企深度合作、联合办学是培养新一代高素质应用型人才的有效途径，各个高校都在努力探索如何通过人才培养模式改革来提高专业人才的培养质量。文章以内蒙古科技大学为例，结合计算机科学与技术专业的特点，对产教融合背景下的计算机科学与技术专业人才培养模式进行探讨，旨在培养与提高学生的分析、综合、自主实践与创新能力，增强学生解决复杂工程问题的意识，为培养高素质应用型人才提供支撑。［关键词］校企合作；
人才培养 | 基于校企联合实验室的数字艺术设计类专业人才培养路径研究

人才培养 | 基于校企联合实验室的数字艺术设计类专业人才培养路径研究

［摘要］为了进一步培养出符合企业需求的数字艺术设计类专业人才，同时解决企业专业人才缺乏的问题，文章基于校企联合实验室，从合作背景、人才培养内容建设、教学体系设计等方面入手，探索数字艺术设计类专业人才培养路径。［关键词］数字艺术设计；校企联合实验室；市场需求；人才培养［中图分类号］G64 ［文献标识码］A ［文章编号］2095-3437（2024）15-0139-05 校企联合实验室
人才培养 | 地方财经院校人文地理与城乡规划专业人才培养的调查研究

人才培养 | 地方财经院校人文地理与城乡规划专业人才培养的调查研究

［摘要］随着我国进入新发展阶段，人文地理与城乡规划专业人才的培养亟须加快适应新发展阶段的步伐。文章围绕地方财经院校的专业开设现状、就业岗位需求现状和人才培养问卷调查情况三个方面进行综合分析，提出一定的财经类院校人才培养建议，为地方财经院校人文地理与城乡规划专业人才培养提供借鉴和参考。［关键词］人文地理与城乡规划；财经；人才培养；调查［中图分类号］G64 ［文献标识码］A ［文章编号］

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目录

名校交流 | 国家安全教育融入高校军事理论课教学：困境与进路

名校交流 | 国家安全教育融入高校军事理论课教学：困境与进路

名校交流 | 趋同化管理模式下国际文化书院建设研究

名校交流 | 趋同化管理模式下国际文化书院建设研究

名校交流 | 高等数学教学中学生创新能力的培养

名校交流 | 高等数学教学中学生创新能力的培养

学科建设 | 中国经济学教材思政建设的主要着力方向

学科建设 | 中国经济学教材思政建设的主要着力方向

学科建设 | 高等流体力学优质课程建设研究

学科建设 | 高等流体力学优质课程建设研究

学科建设 | 面向RCEP的广西高校经管类专业国际化评价及提升策略研究

学科建设 | 面向RCEP的广西高校经管类专业国际化评价及提升策略研究

学科建设 | 高职院校财经素养教育跨专业融合研究

学科建设 | 高职院校财经素养教育跨专业融合研究

教学研讨 | 大学英语课程线上多维互动教学模式成效研究

教学研讨 | 大学英语课程线上多维互动教学模式成效研究

教学研讨 | 地质学专业野外地质实习的深入探讨与优化策略

教学研讨 | 地质学专业野外地质实习的深入探讨与优化策略

教学研讨 | 基于几何直观的最小二乘法教学实践与探索

教学研讨 | 基于几何直观的最小二乘法教学实践与探索

教学研讨 | 高等数学混合式教学实践研究

教学研讨 | 高等数学混合式教学实践研究

教学研讨 | 应用型本科院校社会调查课程教学面临的问题与对策

教学研讨 | 应用型本科院校社会调查课程教学面临的问题与对策

课程改革 | “四新”建设背景下弹性力学课程教学体系改革和实践

课程改革 | “四新”建设背景下弹性力学课程教学体系改革和实践

课程改革 | 高校化工热力学课程教学现状及改革创新

课程改革 | 高校化工热力学课程教学现状及改革创新

课程改革 | 基于OBE理念的机械设计课程考核方式研究

课程改革 | 基于OBE理念的机械设计课程考核方式研究

课程改革 | 新文科背景下通识类课程教学改革与实践

课程改革 | 新文科背景下通识类课程教学改革与实践

课程改革 | 工程教育专业认证视角下安全管理学课程改革与效果评价

课程改革 | 工程教育专业认证视角下安全管理学课程改革与效果评价

课程改革 | 人工神经网络课程与深度学习融合的混合式教学改革研究

课程改革 | 人工神经网络课程与深度学习融合的混合式教学改革研究

课程改革 | “双碳”背景下能源与动力工程专业实验课程教学的改革研究

课程改革 | “双碳”背景下能源与动力工程专业实验课程教学的改革研究

思政育人 | 中华优秀传统文化融入高校思想政治教育的价值意蕴及实践路径

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思政育人 | 新时代大学生社会主义核心价值观教育引导路径研究

思政育人 | 新时代大学生社会主义核心价值观教育引导路径研究

思政育人 | OBE理念下课程思政融入内分泌学教学的探索与实践

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思政育人 | “广西故事”思政元素挖掘与融入大学英语教学的路径研究

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思政育人 | 区域性元素融入地方高校生态学课程思政的探索与实践

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思政育人 | 课程思政背景下历史专业师范生德育培养策略

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思政育人 | “立德树人”背景下基础医学课程人文育人体系的构建研究

思政育人 | “立德树人”背景下基础医学课程人文育人体系的构建研究

思政育人 | 产教融合背景下虚拟仿真实验对通信工程专业的教育教学作用探析

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人才培养 | 以设计制造一把菜刀为牵引的卓越工程师培养体系探索

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人才培养 | 虚拟仿真实验助力高校能源与动力工程专业人才培养的探索

人才培养 | 虚拟仿真实验助力高校能源与动力工程专业人才培养的探索

人才培养 | 新文科背景下通专融合人才培养的路径探索

人才培养 | 新文科背景下通专融合人才培养的路径探索

人才培养 | 基于产教融合的计算机科学与技术专业人才培养模式探索与实践

人才培养 | 基于产教融合的计算机科学与技术专业人才培养模式探索与实践

人才培养 | 基于校企联合实验室的数字艺术设计类专业人才培养路径研究

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人才培养 | 地方财经院校人文地理与城乡规划专业人才培养的调查研究

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