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卷首 | 请勿将孩子的特点看作缺点
卷首 | 请勿将孩子的特点看作缺点
曾经有位七年级男生的母亲向我抱怨，说她发现儿子与自己疏远了，说孩子放学后喜欢独自待在书房，如果父母想要进去，还需要先敲门，此外，孩子的日记本也上锁了。儿子的这些表现让这位母亲担心和困惑，她很难适应孩子的变化，甚至产生了疑问：是不是儿子出现了心理问题？ 其实，这位七年级男生的变化是青春期的正常现象。青春期的孩子渴望独立，拥有并能恰当处置个人隐私是走向独立的标志之一，而把日记上锁就是独立意识和成人感
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特别关注 | 再论加快建设高质量特殊儿童积极心理健康教育体系
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特别关注 | 特殊学生积极心理品质的培育
特别关注 | 特殊学生积极心理品质的培育
摘要：党的二十届三中全会指出“以促进社会公平正义、增进人民福祉为出发点和落脚点”，习近平总书记在全国教育大会上强调“让教育改革发展成果更多更公平惠及全体人民”，《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》提出，全面提高特殊教育质量，促进残疾儿童青少年自尊、自信、自强、自立，实现最大限度的发展。培育特殊学生积极心理品质具有重要价值，可以支持特殊学生获得幸福人生，可以助力特殊学生预防心理疾病，可以促进特殊学
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特别关注 | 孤独症学生的心理健康支持策略研究
特别关注 | 孤独症学生的心理健康支持策略研究
摘要：保障进入普通学校就读的孤独症学生的心理健康，有利于孤独症学生和普通学生的成长，对建设更高质量更加公平的义务教育体系意义重大。本文系统分析了孤独症学生的心理健康现状和影响因素，在此基础上提出了促进其心理健康发展的支持策略，包括科学评估孤独症学生的心理健康教育需求、制定个性化支持学习体系、创建接纳的学校环境、提升普通教师融合教育素养、形成以个案为中心的多方合作支持团队等。 关键词：孤独症；学生
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学术空间 | 短视频成瘾对青少年亲社会行为习得的影响机制及应对策略
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研究实践 | 初中生生命意义感与抑郁的关系：社交能力和学习动机的链式中介作用
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课程思考 | 课堂学习单：深度学习视域下小学心理课堂学习支架的研发与运用
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活动设计 | 打不倒的不倒翁
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