历史的表盘上,总有一些时刻,标注着时光的更迭与新生。 回望2023年,艰苦卓绝的成就,照亮了生生不息的芳华。这一年,是全面贯彻党的二十大精神的开局之年,是三年新冠疫情防控转段后经济恢复发展的一年。全国上下深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育,面对国际政治经济环境不利因素增多、国内周期性和结构性矛盾叠加的错综复杂形势,以习近平同志为核心的党中央团结带领全党全国各族人民,顶住了外
入选理由 2021年4月召开的全国职业教育大会创造性地提出了技能型社会的理念和战略。拥有相当规模和较高素质的技能人才是技能型社会建设成果的主要体现。国家高度重视技能型社会建设和技能人才培养,多位国家领导人对技能人才工作作出重要指示批示,立足高质量发展对技能人才队伍建设提出新任务新要求。 事件回放 2023年9月16日,由人力资源和社会保障部主办,天津市人民政府承办的中华人民共和国第二届职业技
入选理由 2023年是共建“一带一路”倡议提出10周年。10年来,教育领域特别是职业教育领域的对外交流合作,已成为政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通的重要力量。贯彻国家主席习近平在出席第三届“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上主旨演讲精神,职业教育在助力推动共建“一带一路”高质量发展方面所作出的贡献令人瞩目。 在2023年世界中文大会上,新丝路“中文+职业技能”系列教材正式发布
入选理由 中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》是党的二十大后教育领域改革的首个重要文件,提出了新阶段职业教育改革的一系列重大举措,可以概括为“一体、两翼、五重点”。其中,探索省域现代职业教育体系建设新模式作为“一体”,是当前职业教育改革的基座。一年来,教育部先后与天津、山东、广西、黑龙江、湖南等省份联合发文,启动省域现代职业教育体系建设新模式试点。部省
入选理由 两办印发的《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》中的另一项重点任务是打造“两翼”,即市域产教联合体和行业产教融合共同体,这是职教深化改革的载体。2023年,教育部在资源实力和统筹能力较强的市域层面,首批遴选建设28家市域产教联合体。同时,聚焦国家重大行业,特别是制造业重点产业链以及农业、服务业重点领域,建设产教融合共同体。凝聚政、行、企、校、社各方力量的职教“两翼”建设促进了产业
入选理由 党的二十大提出“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新,推进职普融通、产教融合、科教融汇,优化职业教育类型定位”;新修订实施的《职业教育法》明确“国家优化教育结构,科学配置教育资源,在义务教育后的不同阶段因地制宜、统筹推进职业教育与普通教育协调发展”,都将职普融通、协调发展作为职业教育改革发展的目标、路径与方法。在国家的大力推动下,职业教育与普通教育两种教育类型协调发展现状备受瞩
入选理由 党的二十大报告首次将“实施科教兴国战略,强化现代化建设人才支撑”作为一个单独部分,充分体现了教育的基础性、战略性地位和作用,并对“加快建设教育强国、科技强国、人才强国”作出全面而系统的部署,为到2035年建成教育强国指明了新的前进方向。中共中央总书记习近平在主持中共中央政治局就建设教育强国进行第五次集体学习时强调,建设教育强国,是全面建成社会主义现代化强国的战略先导,是实现高水平科
入选理由 教师是教育改革发展的第一资源,教师队伍建设是现代职业教育体系建设的重中之重,2023年是国家出台职教师资队伍建设政策最为密集的一年,体现出打造职业教育“良匠之师”为职业教育高质量发展,培养高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠提供有力师资保障的坚定决心。 2023年6月,教育部印发《关于公布首批国家级职业教育教师教学创新团队名单的通知》,确定111个国家级职业教育教师教学创新团队,